Im Rahmen des Bundesprogramms Sprach-Kitas führt unsere Sprach-Erzieherin Josephine Ceesay diverse fördernde Aktivitäten mit den Kindern der Krippe und des Elementarbereichs durch. Einige werden hier dokumentiert.
Otto, die kleine Spinne (Krippenbereich)
In der Leserunde immer dabei sind die Lesemaus und ein Koffer voller Bücher. Dabei ist es wichtig, dass die Bücher große Bilder und wenig Text haben. Anfangs begrüßen wir uns gemeinsam, und im Anschluss begrüßt jedes Kind einzeln die Lesemaus. Einige Kinder begrüßen die Lesemaus mit „hallo“, andere kuscheln mit ihr.
In dem Video links ist zu sehen, wie wir gemeinsam „Otto, die kleine Spinne“ lesen. Um den Kindern die Handlung der Geschichte intensiver näher bringen zu können, stehen selbstgebastelte Tiere, wie zum Beispiel die Spinne, zur Verfügung, mit denen sich die Kinder je nach ihren Bedürfnissen identifizieren können.
Josephine: „Liebe Kinder, kommt, wir gehen zur Leserunde.“
Zijad: „Phine lesen?“
Tilda: „Otto ist traurig.“ (macht ein trauriges Gesicht)
Otto: „Ich auch Otto.“
Durch Anleitung der Facherzieherin für Sprache werden die Kinder motiviert, kurze Auszüge des Buches nachzuerzählen und die Bewegungen der Tiere nachzustellen.
In der Leserunde bieten wir den Kindern die Möglichkeit, sich mit Büchern und Sprache vertraut zu machen, und wecken ihr Interesse durch unterschiedliche Stimmlagen, durch Bewegung und Gestik. Sie haben Gelegenheit, ihren Wortschatz zu erweitern und Worte mit allen Sinnen zu begreifen.
Geschichten zu hören verleiht der Fantasie Flügel
Im Gegensatz zum Fernsehen, das alle Bilder schon vorgibt, lässt das Erzählen und Vorlesen den Kindern Raum für ihre eigenen Vorstellungen. Die Kinder erzeugen mit ihrer Fantasie innere Bilder und gehen beim Zuhören auf Reisen in andere Zeiten, Erfahrungs- und Gefühlswelten.
Der Grüffelo (Elementarbereich)
Im Elementarbereich wurden die Kinder mit dem Buch „Der Grüffelo“ bekannt gemacht. Während des Vorlesens sah man den Kindern an, wie Bilder in ihren Köpfen entstanden und wie sie sich den Grüffelo vorstellten. Dabei übten die Kinder kreatives Denken und sie lernten, sich in andere hineinzuversetzen. Als dann aufgelöst wurde wie der Grüffelo aussieht, fragten sich die Kinder wie es nur sein konnte, dass dieses so groooooße Tier von einer kleinen Maus überlistet werden konnte.
Geschichten vorlesen ist einer der schönsten und erfolgversprechendsten Wege, um Kindern das Lesen nahezubringen. Sie werden hierbei spielerisch in die Welt der Bücher und der Literatur eingeführt und lernen Geschichten lieben und Sprache schätzen. Das Vorlesen von Büchern fördert ihre Konzentrationsfähigkeit, begleitet die kognitive und sprachliche Entwicklung, es weckt Interesse an Sprache und Schriftsprache und regt ihre Fantasie, Kreativität und Empathie an.
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